【国中理化课】（77-79）（14/23）

，像一莫耳的醋酸，真正能解离成氢离子的部分远不到0.1莫耳，计算上就还要考虑到解离程度，但国中阶段也不会拿弱酸、弱碱出计算题，所以大家知道这个观念就好。”

“酸碱中和是一种特殊的反应，不同于我们以前提到的氧化还原，酸碱中和本质上的反应就是氢离子和氢氧根离子的事，可是氧化还原却会涉及到电子的转移，在氧化还原反应中，参与成分的原子带电程度，也就是价数可能会改变，例如碳燃烧后变成二氧化碳，碳原子的价数从0变正4，两颗氧原子则从0变成负2。”

“大部分的化学反应都涉及氧化还原，所以酸碱中和反倒比较特殊，我们必须用特别的方式讲解。今年大学学测公布答案后，有某补习班的学生骄傲地在网路上分享说他们老师预测题目很准确，例如他说今年会考氧化还原，结果真的考了；老师要跟你们说的是，氧化还原是这么普遍的反应，就没有一年没考过！”李祯真老师逗得大家哈哈大笑，不过她随即正色道：“今天一个我们所谓的碱，例如氢氧化钠，遇上所谓的酸，例如氯化氢水溶，也就是盐酸，实际的反应是如何进行呢？”

“如果陈嘉年和我扮演氢氧化钠中的钠离子和氢氧根，在还没溶于水之前结合成白色的固体颗粒，汤宸玮和唐欣老师则分别扮演氯化氢中的氢离子和氯离子，在还没溶于水之前是气体分子，刚好男都是阳离子，都是离子；现在溶于水中之后，除了维持原状不考虑之外，正负离子间会如何运动呢？”李祯真老师把剩下的同学都赶回温水游泳池中以免着凉，只留下我和汤宸玮、还有她自己。

“唐欣助教怎么还没回来呢？”李祯真老师喃喃自语道。

“没关系，唐欣老师没回来就由我先代替她的位置吧。”瑜姐大方地站到汤宸玮身边，亲暱地挽着儿子的手道。

呵，要不是我已经了解这边的概念，知道不会出事，不用为瑜姐担心，否则瑜姐这样随便就跳进我们的课堂中，哪天被迫要和儿子炮她可就悔不当初了。

就在这时候欣欣姐已经抓着几个贪玩的同学回来了，这次他们看起来不像是躲在角落炮的样子，便刚好赶上课程，毫不心虚地一一跳池中。

看到欣欣姐一丝不挂的样子，李祯真老师脑中瞬间一片空白，她本来还想说汤宸玮和欣欣姐都穿蓝色泳装，看起来要凑成一对确实比较合理，有利于帮助我们联想和理解，哪知道一个下课回来她也变成赤条条的模样了。

“这样好像我和宸玮一组比较有说服力了齁？”瑜姐本来微笑着的嘴角更忍不住让笑靥绽放了，她紧紧抱着汤宸玮的手臂，汤宸玮却一脸无奈，皱起了眉，也不想想私底下有机会瑜姐时他可是完全没有在客气的，现在公开场合就一副尴尬癌发作的模样。

“平常的氯化氢就如同汤宸玮和何主任的状况，是靠着我们称为『共价键』的作用力结合在一起，但进水中解离成各自两种阳离子。”老师指示着瑜姐和汤宸玮进水疗池中，然后要他们分开。

“而我们这边的氢氧化钠，则是由我和陈嘉年扮演，平常以离子键紧密结合呈现白色固体的状态，但等到我们也进水中之后……”李祯真老师还在讲解接下来发生的状况，却被一个毫无感却悦耳动的声音打断，她冷冷道：“老师，既然主任和汤宸玮看起来像一对，我们这边当然也要看起来像一对，身为他理化课平时演练时的固定组员，比起老师和陈嘉年一个穿着泳装，一个却一丝不挂，陈嘉年当然是和我一组最合理。”

打断李祯真老师的，竟然是李法！

“疴，老师是想说老师自己亲自示范比较容易掌握上课的流程……”李祯真老师正想劝退李法，李法却又接着说：“如果是流程的问题，那让何主任下水就说不通了。”

瑜姐也在旁帮腔道：“让陈嘉年和李法一组没问题的吧？”老师这才放弃争执，让李法站到我身边，我正想偷牵她的手，她却往远离我的方向走了半步，让我的手硬生生停在水中。

本来还以为李法正想找机会和我修复关系─虽然我始终没有表现出不爽，因为单纯是我偷吃欣欣姐的行为导致李法心里不舒服，但她主动要求和我一组，我心中本当要乐开了花；但李祯真老师闪烁的眼神和僵硬的举动让我感受到不祥的预感，尤其是李法又闪开了我的手，更让我觉得不安；等到我和李法也走进了水疗池，我这才发现眼前是多大的困境！

本来李祯真老师设计离子换、互相结合的形，应该要嘛是我和欣欣姐、或是汤宸玮和李祯真老师，原本我们这两对谁谁都不会觉得别扭，可是欣欣姐脱下泳装之后被瑜姐抢走了角色，李法又自愿取代李祯真老师，这样一搅和之后，现场变得很尴尬！

现在配成一对的，那边是汤宸玮和瑜姐，我这边是我和李法，根据李祯真老师刚刚说的，酸碱中和本质上是氢离子和氢氧根离子的事；要是我没记错，扮演氢离子的是汤宸玮，氢氧根则是李法，那结合的不就是汤宸玮和李法了吗？

这样才