第5章雪乃的反击（2/7）

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b在夜晚变得比以前主动和热得多。a沉溺于这种热，但他也明白，这或许是b的一种应激反应，一种寻求确认和安慰的方式。这让a的负罪感更重了。他觉得自己像一个卑劣的共犯，通过默许白天的侵犯，换取了夜晚的亲密。他旁观着妻子的痛苦，同时又消费着这份痛苦带来的‘补偿’。”

“所以，我想问问大家。a的这种心理，到底是怎么回事？这正常吗？他现在非常痛苦，不知道该怎么办。另外，对于c的行为，大家有什么看法？一个初中生，为什么会如此大胆和熟练？a应该怎么做才是最优解？是立刻和c摊牌，还是继续观察，或者通过其他渠道解决？”

写完最后一个字，我通读了一遍。

文字很冷静，很客观，隐藏了所有关键的个信息，就像在描述一个社会新闻案例。

但每一个字，对我来说都是一次自我鞭笞。

我点击了“发布”按钮。

页面刷新，我的帖子出现在了版块的最顶端。

“[求助]关于朋友家寄宿的一个未成年的行为，以及我朋友的困惑。”

接下来的一个小时，我像一个等待判决的犯，每隔几十秒就刷新一次页面。

我预想过很多种回复。

也许是石沉大海，无问津。

也许是简单的同和安慰。

第一个回复在五分钟后出现。www.LtXsfB?￠○㎡ .com

“沙发。楼主你这个‘朋友’，是不是就是你自己？”

一针见血。我敲击键盘的手指停在了半空。网络上的总是这么敏锐。我没有回复，只是默默地看着。

很快，第二个、第三个回复接踵而至。

“id：正义的伙伴”：“这还用问？报警啊！这已经构成猥亵了！什么狗学校安排，教师的权益就不是权益了吗？让你朋友a直接去学校找领导，不行就找教育委员会！至于a自己，他但凡是个男，就应该在第一次发生的时候把那个小崽子的手给打断！还兴奋？我看他就是个心理变态的懦夫！”更多彩

这条回复充满了廉价的正义感和唾骂。

每一个字都像在抽我的脸。

懦夫，变态。

这些词汇让我很不舒服。

我下意识地想反驳：“你懂什么？事不是那么简单的。直接的力只会把事闹大，让雪乃在学校里难做。”但我的手指没有动。

我在对谁解释？

对一个匿名的id吗？

还是在对我自己？

“id：冷静分析一下”：“楼主先别急。地址发布页*})ww{w.ltx\sdz.com(楼上说的虽然有道理，但过于冲动。首先，分析一下c。一个初中生，行为如此大胆，背后可能有两个原因：1.文化差异，在他原来的环境中这种行为可能不被视为严重问题（可能较低）；2.早熟且有恃无恐。他很可能看穿了b的‘教师’身份和社会关系会让她投鼠忌器，也看穿了a的‘沉默’。他在不断试探底线。至于a的心理，‘愤怒中带有兴奋’，在心理学上并非无法理解。这可能涉及到一种名为‘ntrs’的变体，旁观伴侣被侵犯所带来的权力感、羞耻感和禁忌感混合在一起，会转化为一种强烈的生理刺激。这不代表a不b，但确实是一种需要正视的心理问题。a的‘不作为’，既有对b的‘保护’（避免她更难堪），也有对这种禁忌快感的‘默许’。这是一个危险的信号，因为他的沉默在客观上纵容了c的行为。建议：1.立即停止旁观，这会强化你的病态心理。2.a和b必须进行一次开诚布公的谈话，a需要坦白他看到了什么（可以暂时隐瞒自己的兴奋感），并表达自己支持b采取任何反击措施。3.收集证据。既然a目睹了多次，那么安装一个摄像并非难事。有了证据，无论是报警还是向校方施压，都占有主动权。”