第4章（7/12）

时难以领会也是正常的，自己要是表现得大惊小怪，反倒显得没见识了。

校长咂咂嘴，赞叹道：“管鲍之！叶主任引经据典，连成语都用得这么贴切，这种亦师亦友的教育理念，不服不行啊！”

“校长，其实教育这种学生，就必须柔。”妈妈的神变得有些悲天悯，仿佛真的在一个不良少年倾注了无限的心血，“他体内那狂躁的、无处安放的坏欲，如果强行压制，迟早会出大问题。”

妈妈的后背又向后贴了半寸，让那根粗硬的大更地陷进她的里，冷艳的声线中透出一种令动容的“牺牲感”：

“所以，我愿意放下教导主任的身段，去当那个‘容器’。我会敞开自己，用我这具成熟的体……‘体系’，去包裹住他的躁。他有多大的火气，多粗的脾气，我都全盘接纳。哪怕他把我弄得一塌糊涂、满身狼藉，哪怕我的‘内核’被他冲撞得彻底变形，只要能让他发泄完毕后变得温顺、听话，我个的这点牺牲和容纳，又算得了什么呢？”

见到我对她悄悄竖起的大拇指，妈妈的嘴角在那层冷艳的面具后又翘起了一丝：

“毕竟，我作为他的专属老师，就是要做到有容‘大’，让这个小坏蛋‘倾囊而出’。这就叫‘师叫’，‘怼正下腰’。”

说到这里，妈妈故意停顿了一下。

她双手叠的姿势没有变，但左手的中指在右手手背上极缓慢地几乎不可察觉地画了一个小圈，和刚才在车上她用拇指在我马眼上画圈时一模一样的轨迹。

那个动作的含义只有我和她之间才能解码。

校长若有所思：“因材施教，对症下药吗？妙，妙啊！”

“不过光因材施教还不够。”妈妈在校长的赞叹中不紧不慢地补充，声线沉稳得像在做学术报告，“关键还要举一反三。比如今天教了一种方法，明天就要换一种角度，后天再换一种姿……态度。不能总是用同一套，容易产生倦怠感。”

“对对对，教学方法确实需要灵活变通！”校长连连附和。

“所以我准备了一整套循序渐进的方案。”妈妈微微颔首，面部肌纹丝不动，“从最基础的‘教育’开始，把他的大问题一点一点吃掉……吃透，吃到最处。然后过渡到‘手把手教学’，握住他的要害不放，反复练，直到他知道什么叫上下一心。目前，我们正是进行到了这一步。”

“而最后一步，自然就是‘身体力行’了。光靠嘴和手终究隔了一层，我会亲自上马，让他进……让他进状态，让他切身体会到被一个负责任的教导主任从到尾、从上到下、从外到里，全全包裹……全全照顾的感觉。”

“整个过程也许会很漫长，但我相信，只要他能认识到我这套‘’体系的核心所在，把他的顽劣硬器……硬气，贯彻进我的‘柔软核心’，浅出地反复流，知道把硬的磨软，注他的优良基因……优良品德，到时候这孩子一定就会上瘾……上瘾这样的‘’方式的。”

“说不得到时候他可能每天都要和我进行‘’，以他的力，一个晚上肯定要反复来好几。但我作为妈……老师，当然对他是有求必应、随叫随到的。不管是白天还是……夜，只要他有需要，我都会第一时间把自己出去，为他‘怼正下腰’，根据他每天的状态灵活调整力度和度，与他做高频次的‘师叫’，一直做到我大水漫灌、不留死角地清洗净他的孽根……清洗净他的劣根为止。”

校长不禁赞叹：“叶主任这才是真正的为师表啊，毫无保留。”

这些话从妈妈嘴里说出来的时候，我感觉自己的又涨大了一圈，隔着布料把她的缝挤压得更了。

这种在权威物的注视下进行秘密猥亵的刺激感，比任何春药都有效。

我也是兴奋得不行，配合她的骚话，恶劣地扭动了一下胯部。

硕大的隔着布料，准确无误地碾过她紧闭的缝，在那敏感的间重重划过一道色轨迹。

我的胯部做了一个从下往上的缓慢的研磨动作，最饱满的那一圈冠状沟像一颗圆钝的研磨珠，从她会的位置开始，沿着缝一路碾压上行，经过门的位置时我感觉到了一个微小的凹陷，我故意轻轻顶了顶，然后才继续向上，直到尾椎骨的尽才停住。

整个过程大概持续了五秒，但这五秒足以让她身体里的每一个敏感神经末梢都炸了一遍。

妈妈倒抽了一凉气，叠在小腹前的手指猛地绞紧。

在没能看见的风衣下摆里，那两片肥厚的媚不受控制地狠狠向内一夹，试图抵御那份穿透布料的侵略感。

但这一夹反而适得其反，大腿内侧的挤压让裙底的空间变得更加仄，被蕾丝内裤勒紧的唇在丝袜的包裹下互相碾磨，已经开始微微肿胀的蒂被两片充血的唇瓣夹住，产生了一阵火辣辣的、让膝盖发软的刺痛快感。